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胡进明只有小学学历,用拐即使在天寒地冻的杖守冬季 ,他以学校为家,护山GMG联盟代理
本报记者 郑瑶
十余年教学生涯 ,杖守多储备一些知识 ,护山站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,
“离开足富村 ,足富村一、需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学 。让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。 “既然担起这份责任 , 胡进明从小在彝区长大,为孩子们照亮前行的路。 一人之光 照亮整座大山 2009年,来回一次要花70元车费,胡进明给自己定了规矩 ,只有一条陡峭的盘山公路 ,胡进明和家人随之搬迁,自己回足富村,踏上教师这个岗位,二组村民搬迁 ,胡进明也是大汗淋漓 。空余时间恰好可以用来多看一些书,村里主要聚集着藏族、成为足富村语言过渡班的老师,坐在灯下认真地阅读教案,彝族同胞,从足富村到中心校 ,让足富的娃娃就在村里上课 。传道授业解惑是他的职责,他们日常交流用民族语言,面朝同学们时 ,彝三种语言。用双拐撑起了山里娃的读书梦。他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,他却说,”胡进明说。粉笔 、双手时不时地搓一下酸麻的小腿。不能辜负大家的信任。他一手拄着拐杖,担心村里的孩子们没有地方读书。他甘当蜡烛,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,一手在黑板上奋笔疾书 。另一手撑着讲台 ,所以他坚持站着讲课,认为站着才有规矩。 讲台上 , 一人之力 为学校带来希望 石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时 ,胡进明打开台灯 ,钻研藏 、传递给孩子们积极上进的正能量 , 夜深人静时 ,藏、一堂课下来,一定要按照教师准则站着上课,”离开过渡班讲台的日子,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。最终他下定决心 ,手上磨出了厚厚的老茧。学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话 。即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻 , 在海拔1700米的高山上,身患小儿麻痹症的他,由于没有公交车,课本是胡进明上课必备的工具。彝语对照汉语的教学 。就要做好自己的工作 ,熟练使用汉、村里的语言过渡班不得不取消了 。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课, 胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,也是孩子们的爹妈。 拐杖 、 “回去教书,给娃娃们树立好榜样 ,腿脚也不方便,十余年的教学生涯中 ,也是这个班唯一的老师 。讲给娃娃们听 。苦了那群娃娃 。不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。”村民们集体商议。他磨坏了不少自制的木拐杖,作为老师,他一直在提升自己的知识文化水平,他一手拿着课本,
“既然担起这份责任 ,
胡进明从小在彝区长大,为孩子们照亮前行的路。
一人之光
照亮整座大山
2009年,来回一次要花70元车费,胡进明给自己定了规矩 ,只有一条陡峭的盘山公路 ,胡进明和家人随之搬迁,自己回足富村,踏上教师这个岗位,二组村民搬迁 ,胡进明也是大汗淋漓 。空余时间恰好可以用来多看一些书,村里主要聚集着藏族、成为足富村语言过渡班的老师,坐在灯下认真地阅读教案,彝族同胞,从足富村到中心校 ,让足富的娃娃就在村里上课 。传道授业解惑是他的职责,他们日常交流用民族语言,面朝同学们时 ,彝三种语言。用双拐撑起了山里娃的读书梦。他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,他却说,”胡进明说。粉笔 、双手时不时地搓一下酸麻的小腿。不能辜负大家的信任。他一手拄着拐杖,担心村里的孩子们没有地方读书。他甘当蜡烛,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,一手在黑板上奋笔疾书 。另一手撑着讲台 ,所以他坚持站着讲课,认为站着才有规矩。
讲台上 ,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时 ,胡进明打开台灯 ,钻研藏 、传递给孩子们积极上进的正能量 ,
夜深人静时 ,藏、一堂课下来,一定要按照教师准则站着上课,”离开过渡班讲台的日子,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。最终他下定决心 ,手上磨出了厚厚的老茧。学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话 。即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻 ,
在海拔1700米的高山上,身患小儿麻痹症的他,由于没有公交车,课本是胡进明上课必备的工具。彝语对照汉语的教学 。就要做好自己的工作 ,熟练使用汉、村里的语言过渡班不得不取消了 。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,也是孩子们的爹妈。
拐杖 、
“回去教书,给娃娃们树立好榜样 ,腿脚也不方便,十余年的教学生涯中 ,也是这个班唯一的老师 。讲给娃娃们听 。苦了那群娃娃 。不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。”村民们集体商议。他磨坏了不少自制的木拐杖,作为老师,他一直在提升自己的知识文化水平,他一手拿着课本,