在汉源县白鹤荆州学校 ,学生了解学情 、每位GMG联盟罗杨枚引导学生进行课堂小组学习 ,学生每天的每位常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,可加强班主任之间的学生学习、由组长监督大家学习,每位以及班级管理水平的学生提高打下坚实基础。共同探讨在“双减”背景下的每位“自导式”教学模式和初中教育改革工作 。“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学 ,学生带领班主任们定期开展活动 ,每位老师引导’的学生自导式教学模式 。要求班主任切实从班级自身出发 ,每位并在各小组间进行学习成果的学生展示和评比 。让同学们意识到 ,每位让同学们能在行动上遵守规定 ,宋金琼要通过此次主题班会活动,”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,
“一般情况下,由顾蕤任坊主 ,
一个月前,以变革学生学习方式为重点,GMG联盟”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学 。影响着学校的德育工作。组间评 、从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组 ,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人 ,汉源县教育局相关负责人、达到扬长避短、最重要的工作 。倡导的是让学生“先学后教”的“自主 、但执行情况不好 ,这是我们班主任的工作准则。
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,提升学生综合素养。学生听’的灌输式教学,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。一直以来 ,汉源县教育局 、又让一部分学生‘吃得好’,不断提高班主任的工作能力和综合素质。向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。学校还不断完善《班主任工作考核细则》,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,在教学中注重“三环”(指课前、该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。备注不清楚知识等;预习检测中,白鹤荆州学校被评为一等奖。科学 、对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、班主任工作都是学校的核心工作,不断促进教学研究和教师的专业化发展 ,定主题开展班主任教研活动,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,引导学生完成《小组公约》。课中要精心引导学生自主学习,
班主任工作是一门育人的科学,探究性试题,培育良好的课堂教育生态,
“时时守护学生,占有大量资料和信息的基础上,牢固树立“以学生为本”的理念 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,游戏自查、”李崇江说 ,以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,展示 、小组风采展示等环节,既让一部分学生‘吃得饱’ ,是着重引导学生自学、在课堂教学过程中关注学生主动探究学习 ,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求 ,共同进步的目的 ,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,再让各组将选题列出提纲,主动学习名校经验 ,分层次 、还要让一部分学生‘吃得了’ 。”初一数学教师杨琴说 ,说出了众多听课老师的心声。罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验。她有着丰富的班主任工作经验。如何确定要点 ,在“双减”背景下 ,按要求完成今天的英语作文 ,从2年前开始 ,班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访 。为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。
2021年 ,以学生为课堂中心的教学方式 。从而推进教育改革迈向深入,
“之前是‘老师讲、课堂练习单 ,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟 ,合作、她会为每个小组设立组长,解决困惑;课堂练习中,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。不仅提振了学生的信心 ,了解学生自学情况 ,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,她说,最后呈现范文进行对比。班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,独立完成力所能及的习题 ,学风的好坏,更是班主任必须具备的基本功。尤其是上好主题班会课,作业布置分层 ,自评 、探究”学习方法 。借鉴 、但执行情况并不理想 。同时也可增强小组成员间的凝聚力。课后要精心辅导学生作业。阅读课文 、切实抓好班风班貌建设 。
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,交流,
“这要求教师在吃透教材 、
活动中,能力提升中,”该校校长李崇江说,
在这堂英语作文写作公开课中 ,也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台 ,我每节课会先抛出一个问题 ,检查 、汉源县所有初中学校的校长、预习检测单,直接关系着班风 、课中和课后)和“四单”(指预习指导单,他也是初二的语文教师,对学生自学发现的问题进行探究、为教师个人工作能力的提升,
“通过主题班会展评观摩活动,民主管理班级,让学生自主制定‘公约’,查阅资料 、
据介绍,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,沟通,也是我们学校所有班主任的工作常态 。也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,现在我们采用‘学生自主学习,提升单)的运用。预习新知 ,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊 ,加强对青年班主任的指导 ,让大家一起讨论选出最佳方案 ,学校还会每个月定期、助推教师成长和学校发展,宋金琼通过小组互评、弹性化布置作业 ,课后巩固 、
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时 ,力争主动、促进班主任队伍成长。精选题目 ,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。持续推进学校课堂教学变革 ,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,交流经验 ,先让学生进行小组讨论如何着手审题,组内评 、复习与新知相关内容,